Ενημερωτική συνάντηση του Συλλόγου μας με τους νεοδιόριστους στις 4-12-2023

 Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας καλεί τους/τις  νεοδιόριστους/στες συναδέλφους όλων ειδικοτήτων ( 2020,2021,2022,2023) σε ενημερωτική  συνάντηση την ΔΕΥΤΕΡΑ 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ στις 18.30 μ.μ. στο 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ. 

Θα ενημερωθούν για τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουν για την ακύρωση της ατομικής αξιολόγησης, όπως αποφασίστηκε  από την 92η Γ.Σ. της ΔΟΕ. Καλούμε τους/τις συναδέλφους να υπογράψουν τη δήλωση συμμετοχής στην απεργία-αποχή, που έχει κηρύξει ο κλάδος από την περσινή χρονιά, με την κάλυψη της νομικής συμβούλου της ΔΟΕ. 

Για το ΔΣ

Σχετικά με τα εργατικά ατυχήματα αναπληρωτών/τριών συναδέλφων και την απαράδεκτη αντιμετώπισή τους από την υπηρεσία

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας εκφράζει την αγανάκτηση και την οργή του για τα παρακάτω  ατυχήματα αναπληρωτών συναδέλφων, εν ώρα εργασίας.

1^ο: Αναπληρώτρια συνάδελφος σε νηπιαγωγείο του Ζωγράφου τραυματίστηκε στον χώρο του σχολείου, και για τη θεραπεία του κατάγματος που υπέστη στο πόδι της, απαιτήθηκε να υποβληθεί σε εγχείριση.

2^ο: Συνάδελφος γυμναστής, αναπληρωτής, τραυματίστηκε σε ώρα εργασίας κατά τη διάρκεια σεμιναρίου με τον Σχολικό Σύμβουλο στο Ολυμπιακό Χωριό, με αποτέλεσμα να χρειαστεί χειρουργική επέμβαση.

3^ο: Αναπληρώτρια εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής που φέτος υπηρετεί ως παράλληλη στήριξη σε Δημοτικό Σχολείο της Μυκόνου, τραυματίστηκε εν ώρα εργασίας. Το  παιδί με αυτισμό που έχει αναλάβει, πάνω σε μία έντονη κρίση του, την κλώτσησε, με αποτέλεσμα να της προκαλέσει εξάρθρωση επιγονατίδας. Ένα μήνα το πόδι  σε νάρθηκα-κηδεμόνα και τουλάχιστον δύο μήνες αποθεραπεία.

Ωστόσο, το ανώτατο όριο των 15 ημερών αναρρωτικής άδειας που δικαιούνται ως αναπληρωτές/τριες δεν επαρκεί ούτε κατ’ ελάχιστο για την ανάρρωση και την αποθεραπεία τους, καθώς το πλαίσιο δικαιωμάτων των αναπληρωτών παραμένει σκανδαλωδώς διαφορετικό, επί το δυσμενέστερο, σε σχέση με τους μόνιμους. Αυτό το χάσμα μεταξύ μονίμων – αναπληρωτών εκπαιδευτικών δημιουργεί απαράδεκτες εργασιακές και κοινωνικές αδικίες.

Φτάνει πια! Δεν μπορούμε να ανεχτούμε αυτή την πραγματικότητα! Οι αναπληρωτές δεν είναι αναλώσιμοι!

Τα συγκεκριμένα γεγονότα φέρνουν στην επιφάνεια με δραματικό τρόπο:

1.Την άθλια κατάσταση στην οποία βρίσκονται τα αρκετά σχολεία. Στεγάζονται σε κτίρια ή σε κατασκευές εντελώς ακατάλληλες, επικίνδυνες για την ασφάλεια παιδιών και εκπαιδευτικών.

2.Την υποτίμηση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών, ειδικά στο ζήτημα των αδειών, όπου αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί β΄ κατηγορίας που δεν δικαιούνται να αρρωστήσουν. Ό,τι κατακτήθηκε, όπως για παράδειγμα η άδεια εγκυμοσύνης κι αυτή πετσοκομμένη σε σχέση με την αντίστοιχη των μονίμων, ήταν αποτέλεσμα αγώνων. Επί της ουσίας, αποτελεί τιμωρητική διάταξη το όριο των 15 ημερών για αναρρωτική άδεια και οι συνέπειες που ακολουθούν μετά τη λήξη αυτού του ορίου, δηλαδή, οι περικοπές του μισθού και της προϋπηρεσίας. Επιτέλους, οι αναπληρώτριες και οι αναπληρωτές δεν είναι δυνατόν να στερούνται βασικών, στοιχειωδών δικαιωμάτων.

                                           Διεκδικούμε:

  Με ευθύνη του ΥΠΑΙΘΑ, του Υπουργείου Εργασίας και των  ΔΙ.Π.Ε., οι συνάδελφοι να λάβουν όλη την αναρρωτική άδεια που είναι αναγκαία χωρίς περικοπή μισθού και προϋπηρεσίας. Σε κάθε περίπτωση επιφυλασσόμαστε για τη διαφύλαξη των δικαιωμάτων των  συναδέλφων μας.

 

ü  Εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μονίμων.

ü  Να εξασφαλιστεί η ομαλή εκπαιδευτική διαδικασία με την άμεση αναπλήρωση του αναγκαίου εκπαιδευτικού προσωπικού.

ü  Απαιτούμε το Υπουργείο Παιδείας να φροντίσει την ασφάλεια και την υγεία των παιδιών και των εκπαιδευτικών. Κανένας εκπαιδευτικός μόνος του στα σχολεία. Τοποθέτηση μιας επιπλέον νηπιαγωγού σε όλα τα νηπιαγωγεία και ενός/μιας εκπαιδευτικού στα μονοθέσια δημοτικά σχολεία.

ü  ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΞΙΣΩΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΕ ΤΟ ΩΡΑΡΙΟ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ Π.Ε. ΜΕ ΚΑΘΕ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΟ ΤΡΟΠΟ.

ü  Στελέχωση όλων των σχολείων με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, σχολικούς νοσηλευτές, προσωπικό καθαριότητας, τραπεζοκόμους, τμήματα ένταξης και παράλληλη στήριξη για όλα τα παιδιά με γνωματεύσεις.

Καλούμε  το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να προχωρήσει σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, πρωτοβουλίες και αγωνιστικές παρεμβάσεις, αφενός για να αναδειχτούν τα παραπάνω ζητήματα και αφετέρου για να δοθεί άμεση λύση και οι συνάδελφοι να μην «τιμωρηθούν», να πάρουν κανονικά μισθό και προϋπηρεσία.

Για το ΔΣ

Για τα σχολικά γεύματα 2023-2024

 Συνάδελφοι-ισσες,

Ο Σύλλογός μας απέστειλε ερώτημα στην Δ/νση Π.Ε. για τα Σχολικά Γεύματα, τα οποία δεν έχουν ξεκινήσει ακόμα να διανέμονται στα σχολεία του Δήμου Κορινθίων. Επί της ουσίας στους δήμους Κορινθίων, Βέλου/Βόχας και Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης είναι ακόμα σε εξέλιξη διαγωνιστική διαδικασία και η υλοποίηση του προγράμματος θα ξεκινήσει μετά την ολοκλήρωση της συμβασιοποίησης των Τμημάτων (δήμων) αυτών. 

(Στα e-mail σχολείων σας, επισυνάπτουμε την απάντηση του Δ/ντή Π.Ε., το έγγραφο δηλαδή του ΟΠΕΚΑ, του φορέα που εποπτεύει το πρόγραμμα καθώς και το σχετικό έγγραφο του Συλλόγου μας). 

Για το ΔΣ

ΑΣΕ: Κράτος και ΥΠΑΙΘA «τιμωρούν» αναπληρώτρια νηπιαγωγό που έπαθε εργατικό ατύχημα σε νηπιαγωγείο

 Ξεχειλίζουμε από αγανάκτηση μετά το νέο περιστατικό που συνέβη σε νηπιαγωγείο του Ζωγράφου λίγες μέρες μετά το λιποθυμικό επεισόδιο νηπιαγωγού στον πύργο Ηλείας.

Συναδέλφισσα, αναπληρώτρια νηπιαγωγός, τραυματίστηκε κατά τη διάρκεια της εργασίας της, με αποτέλεσμα να σπάσει το πόδι της και να χρειαστεί χειρουργική επέμβαση. Αφού κινήθηκαν όλες οι  διαδικασίες για να καταγραφεί το ατύχημα ως εργατικό, η συναδέλφισσα, στην πορεία, ήρθε αντιμέτωπη με το πιο σκληρό και ανάλγητο πρόσωπο ενός κράτους και ενός νομοθετικού πλαισίου εχθρικού και τιμωρητικού προς τον εργαζόμενο.

Η Διεύθυνση Εκπαίδευσης Α΄  Αθήνας ενημέρωσε τη συναδέλφισσα ότι, μετά τις πρώτες 15 ημέρες αναρρωτικής άδειας, παύει να έχει δικαίωμα σε επιπλέον άδεια (παρόλο που χρειάζεται πολύ μεγαλύτερη άδεια κατά τους γιατρούς), δεν προσμετράται η προϋπηρεσία της, κόβεται η μισθοδοσία της!!!

Ντρέπεται και η ντροπή!

Φτάνει πια! Δεν μπορούμε να ανεχτούμε αυτή την πραγματικότητα! Οι αναπληρωτές δεν είναι αναλώσιμοι!

Να επισημάνουμε ότι το συγκεκριμένο νηπιαγωγείο βρίσκεται σε προαύλιο Γυμνασίου σε ακατάλληλο χώρο, όπου έχουν αναδειχθεί κατά καιρούς πολλά ζητήματα σχετικά με την ασφάλεια των μαθητών. Ως ΑΣΕ είχαμε διαφωνήσει με τη στέγαση Νηπιαγωγείων σε χώρους Γυμνασίων και Λυκείων και είχαμε έγκαιρα προειδοποιήσει  όλους τους αρμόδιους φορείς για τους κινδύνους, αλλά δυστυχώς κανείς δε μας άκουσε.

Έρχεται στην επιφάνεια με τον πιο τραγικό τρόπο, για μια ακόμα φορά, η εκρηκτική κατάσταση που επικρατεί στα Νηπιαγωγεία λόγω των απαράδεκτων υποδομών αλλά και των ελλείψεων σε εκπαιδευτικούς. Μια κατάσταση που βάζει σε κίνδυνο εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Μια κατάσταση που κλιμακώθηκε με την εφαρμογή της Δίχρονης Προσχολικής Αγωγής από το 2018 - όχι με  βάση τα αιτήματα του κινήματος αλλά με όρους υποβάθμισης - σε ακατάλληλες αίθουσες, σε κοντέινερ, ακόμη και σε προαύλια Γυμνασίων και Λυκείων, όπως στην παραπάνω περίπτωση.

Αναδεικνύεται το τεράστιο πρόβλημα με το θεσμό των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, που οι κυβερνήσεις διαχρονικά τους αντιμετωπίζουν ως εργαζόμενους β΄ κατηγορίας, φθηνούς, αναλώσιμους και χωρίς δικαιώματα.

    Αυτά είναι τα αποτελέσματα της χρόνιας υποχρηματοδότησης της Εκπαίδευσης, της υποστελέχωσης, που έχει σαν αποτέλεσμα την εντατικοποίηση της εργασίας, που ειδικά στα Νηπιαγωγεία έχει χτυπήσει κόκκινο με 25αρια τμήματα σε αίθουσες κλουβιά, με απίστευτο φόρτο καθηκόντων και γραφειοκρατία, με τεράστια πίεση από την πλευρά της διοίκησης.

Ο καθένας θα μπορούσε να βρεθεί στην θέση της συναδέλφου! Γι' αυτό και η απάντηση, η ένδειξη αλληλεγγύης απέναντι στη συναδέλφισσα, περνάει μέσα από το δυνάμωμα του αγώνα για μονιμοποίηση όλων των εκπαιδευτικών, πρόσληψη όλου του απαραίτητου προσωπικού με βάση τα πραγματικά κενά σε σύγχρονα και ασφαλή κτίρια! Περνάει μέσα από την άμεση ικανοποίηση του δίκαιου αιτήματος για εξίσωση του ωραρίου των Νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών των ολιγοθέσιων με αυτό των υπόλοιπων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας.  Αντικειμενικά μπαίνει στο επίκεντρο η ανάγκη του να παλέψει σύσσωμος ο κλάδος για την υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας, που να κατοχυρώνει τα σύγχρονα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και να εξασφαλίζει δουλειά και ζωή με αξιοπρέπεια, μόρφωση για όλους τους μαθητές μας.

 

Στεκόμαστε δίπλα στη συνάδελφο, ώστε να διασφαλιστεί το αυτονόητο: Χρόνος για να αναρρώσει με όλα τα δικαιώματά της εξασφαλισμένα

Συνεχίζουμε να διεκδικούμε την βελτίωση της καθημερινής λειτουργίας των νηπιαγωγείων και της εργασίας των Νηπιαγωγών με αξιοπρεπείς όρους, με επιστημονική, οικονομική και εργασιακή αναβάθμιση!

Διεκδικούμε:

ü  Με ευθύνη του ΥΠΑΙΘΑ, του Υπουργείου Εργασίας και της ΔΙ.ΠΕ Α΄ Αθήνας, η συναδέλφισσα να λάβει όλη την αναρρωτική άδεια που είναι αναγκαία χωρίς περικοπή μισθού και προϋπηρεσίας.

ü  Άμεση αποκατάσταση του προαυλίου του Νηπιαγωγείου με ευθύνη της Δημοτικής αρχής, η οποία οφείλει να εξασφαλίσει τους όρους  υγιεινής και ασφάλειας.

ü  Να εξασφαλιστεί η ομαλή εκπαιδευτική διαδικασία με την άμεση αναπλήρωση του αναγκαίου εκπαιδευτικού προσωπικού. 

ü  Τμήματα μέχρι 15 νήπια, ώστε να επιτελείται η παιδαγωγική πράξη με τους απαραίτητους όρους, και τοποθέτηση δεύτερης/ου Νηπιαγωγού σε όλα τα τμήματα που λειτουργούν με 15 μαθητές και άνω.

ü  Στελέχωση όλων των νηπιαγωγείων με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, σχολικούς νοσηλευτές, προσωπικό καθαριότητας, τραπεζοκόμους, τμήματα ένταξης και παράλληλη στήριξη για όλα τα παιδιά με γνωματεύσεις.

ü  Μείωση του διδακτικού ωραρίου των Νηπιαγωγών ανάλογα με τα χρόνια προϋπηρεσίας.

Καλούμε το Δ.Σ. του Α΄ Συλλόγου Αθηνών και το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να προχωρήσουν σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, πρωτοβουλίες και αγωνιστικές παρεμβάσεις, αφενός για να αναδειχτεί το ζήτημα και αφετέρου για να δοθεί άμεση λύση και η συναδέλφισσα να μην «τιμωρηθεί», να πάρει κανονικά μισθό και προϋπηρεσία.

Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών

ΑΣΕ: Για τους απαράδεκτους περιορισμούς των εκπαιδευτικών επισκέψεων στον Αρχαιολογικό χώρο της Ακρόπολης

Σύμφωνα με έγγραφο του Υπουργείου Πολιτισμού (Οργανισμός Διαχείρισης και Ανάπτυξης Πολιτιστικών Πόρων), με ημερομηνία 10/10, που κοινοποιήθηκε σε όλες τις σχολικές μονάδες με εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ (16-10-2023 Αριθμ. Πρωτ. : Φ12/ 115465/Δ2), περιορίζεται σε ο,τι αφορά στις εκπαιδευτικές επισκέψεις στην Ακρόπολη Αθηνών οι διαθέσιμες ζώνες είναι 11:00-12:00πμ και 12:00-13:00μμ. Η απόφαση αυτή τεκμηριώνεται με το σκεπτικό της «προστασίας και της βιωσιμότητας των Μνημείων του χώρου και την αναβάθμιση της εμπειρίας του επισκέπτη»!!.

Η συγκεκριμένη απόφαση δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στον προγραμματισμό των εκπαιδευτικών επισκέψεων στην Ακρόπολη, θέτει επιπλέον εμπόδια στα σχολεία προκειμένου να φέρουν σε επαφή τους μαθητές με την ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας. Ο αυστηρός περιορισμός των εκπαιδευτικών επισκέψεων σε δύο μόνο ζώνες αποκλείει εκ των πραγμάτων σχολεία που έρχονται από μακρινές περιοχές της χώρας αλλά και σχολεία του Λεκανοπεδίου που προγραμματίζουν συνήθως τις επισκέψεις νωρίτερα το πρωί. Αντικειμενικά ελαχιστοποιείται ο αριθμός των σχολείων που μπορούν σε καθημερινή βάση να επισκέπτονται το χώρο.

Πίσω από τις εύηχες φράσεις περί «βιωσιμότητας» και «εμπειρίας του επισκέπτη» κρύβεται η πολιτική που αντιμετωπίζει την πολιτιστική κληρονομιά ως τουριστικό προϊόν, γι’ αυτό δίνει προτεραιότητα στους τουρίστες και τους μεγάλους τουριστικούς πράκτορες (κρουαζιέρες κτλ.) για να καλύπτουν τις πρωινές ζώνες επισκεπτών στην Ακρόπολη και περιορίζονται οι εκπαιδευτικές επισκέψεις, έπονται τα σχολεία αν καταφέρουν να βρουν εισιτήρια.

Η άμεση επαφή με τα μουσεία, τα μνημεία και τους τόπους ιστορικού ενδιαφέροντος στο πλαίσιο της σχολικής ζωής, πέρα από αναφαίρετο δικαίωμα για κάθε μαθητή και μαθήτρια είναι και παράγοντας βαθύτερης και πιο ολοκληρωμένης εμπέδωσης των εκπαιδευτικών – διδακτικών στόχων του σχολείο. Μήπως τελικά, η βιωματική μάθηση που, τόσο διαφημίζει το υπουργείο παιδείας, αφορά στην τραγικά βιωμένη πραγματικότητα των τεσσάρων τοίχων του σχολείου.

Απαιτούμε εδώ και τώρα:

ü  Να ανακληθεί η απόφαση του Υπουργείου Πολιτισμού που θέτει επιπλέον εμπόδια στις εκπαιδευτικές επισκέψεις στην Ακρόπολη.

ü  Ελεύθερη – δωρεάν πρόσβαση όλων μαθητών και εκπαιδευτικών σε μουσεία, μνημεία και τόπους ιστορικού και πολιτικού ενδιαφέροντος.

Καλούμε τα Δ.Σ. των ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ, τα Δ.Σ. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να αναδείξουν το ζήτημα και να παλέψουν για την ικανοποίηση των αυτονόητων αιτημάτων.

Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών

ΑΣΕ: Σχετικά με την απόφαση των ΔΑΚΕ – ΔΗΣΥ για ηλεκτρονικές εκλογές και τις μεθοδεύσεις με στόχο την παρεμπόδιση της δια ζώσης συμμετοχής.

Στις 30 Νοέμβρη 2023 πραγματοποιούνται στον ΣΕΠΕ Χαλκιδικής εκλογές για την ανάδειξη νέου Δ.Σ. του Συλλόγου. Οι εκλογές θα είναι, με απόφαση των παρατάξεων της ΔΑΚΕ και της ΔΗΣΥ, υβριδικές, ηλεκτρονικές και δια ζώσης. Ως Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών στον ΣΕΠΕ Χαλκιδικής καταψηφίσαμε την απόφαση του Δ.Σ. και επιμείναμε σε αποκλειστικά δια ζώσης εκλογές με μέτρα για την μαζική συμμετοχή των εκπαιδευτικών.

Έχουμε επανειλημμένα δηλώσει την αντίθεσή μας στη διεξαγωγή ηλεκτρονικών εκλογών. Πέρα από ζητήματα διαφάνειας, διασφάλισης της μυστικότητας της ψήφου, κλπ, θεωρούμε ότι συμβάλλουν καταλυτικά στην προσπάθεια να απονεκρωθούν τα Σωματεία και οι ζωντανές τους διαδικασίες, όπου ο εργαζόμενος θα μπορεί να ψηφίζει μακριά από κάθε συμμετοχή του στη ζωή του Σωματείου, μην έχοντας καμία επαφή, καμία ενημέρωση, κανένα διάλογο!

Οι συγκεκριμένες παρατάξεις (ΔΑΚΕ και ΔΗΣΥ) κάνουν ένα βήμα παραπάνω στην προσπάθεια να μπουν εμπόδια στις διαφανείς, ζωντανές διαδικασίες και προτείνουν να είναι διαχειρίστρια της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας η πρόεδρος του ΔΣ και υποψήφια στις εκλογές με την παράταξη της ΔΑΚΕ (!!). Και σαν να μην έφταναν τα παραπάνω, με ανακοίνωση του Συλλόγου (χωρίς να έχει παρθεί απόφαση σε κάποιο ΔΣ ή ΓΣ, χωρίς να έχει γίνει οποιαδήποτε αναφορά), βάζουν επιπρόσθετα εμπόδια στις δια ζώσης διαδικασίες, αφού καλούν όσους επιθυμούν να ψηφίσουν δια ζώσης (και μόνο αυτούς), να ενημερώσουν το Σύλλογο Εκπαιδευτικών με προσωπική τους δήλωση 13 μέρες (!) πριν τις εκλογές. Πραγματικά έχουν ξεφύγει!!

Η απόφαση αυτή είναι παράτυπη, είναι κόντρα στο ίδιο το καταστατικό του Συλλόγου και δρα υπονομευτικά για τον κλάδο, αλλά και για όλο το συνδικαλιστικό κίνημα, επιχειρώντας να αποκλείσει τους εκπαιδευτικούς από τις ζωντανές διαδικασίες του Συλλόγου, την οργάνωση της πάλης, την υπεράσπιση του κλάδου και των σωματείων. Προχωράει ακόμα παραπέρα τις αντιδραστικές διατάξεις του ν. Χατζηδάκη.

ü Καλούμε το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Χαλκιδικής να προχωρήσει σε κανονικές, δια ζώσης εκλογές, όπως στην πλειοψηφία των ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ και σε κάθε περίπτωση να σταματήσουν να θέτουν εμπόδια στη δια ζώσης συμμετοχή.

ü Καλούμε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να τοποθετηθεί απέναντι σε αυτές τις απαράδεκτες διαδικασίες.

ΞΕΚΑΘΑΡΙΖΟΥΜΕ ΠΡΟΣ ΠΑΣΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΟΤΙ ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΕΙ ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΑ ΨΗΦΙΣΕΙ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΝ ΤΟ ΕΧΕΙ ΔΗΛΩΣΕΙ Ή ΟΧΙ.

Θεωρούμε ότι η καλύτερη απάντηση σε όλους αυτούς τους σχεδιασμούς είναι η μαζική συμμετοχή των συναδέλφων στις δια ζώσης διαδικασίες και η αποφασιστική ενίσχυση του ψηφοδελτίου της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών.

Τώρα είναι η ώρα να αλλάξει η κατάσταση στο σωματείο, να δυναμώσει ο συλλογικός μας αγώνας ενάντια στην πολιτικής της οικονομικής μας εξαθλίωσης, της κατηγοριοποίησης των σχολείων μας, της απαξίωσης του παιδαγωγικού μας ρόλου.

ΔΥΝΑΤΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΔΥΝΑΤΑ ΚΑΙ ΜΑΧΗΤΙΚΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ!

Παρεμβάσεις/Εκπαιδευτικοί εν δράσει: Στο στόχαστρο ΔΑΚΕ/ΔΗΣΥ οι δια ζώσης εκλογές στα σωματεία

 Σχέδιο προώθησης των ηλεκτρονικών εκλογών και του ν. Χατζηδάκη στις εκλογικές διαδικασίες της ΔΟΕ κόντρα στην απόφαση του 38ου συνέδριου της ΑΔΕΔΥ ενάντια στις ηλεκτρονικές εκλογές

Τον επικίνδυνο κι ολισθηρό δρόμο υποταγής στον νόμο Χατζηδάκη που άνοιξε η απόφαση των παρατάξεων ΔΑΚΕ/ΔΗΣΥ/ΔΙΚΤΥΟ να συμμετέχουν στις ηλεκτρονικές εκλογές για την ανάδειξη των αιρετών στα υπηρεσιακά συμβούλια και στη συνέχεια στις εκλογές αντιπροσώπων για την 91^η ΓΣ αντιπροσώπων της ΔΟΕ, συνεχίζουν οι παρατάξεις ΔΑΚΕ/ΔΗΣΥ και στις εκλογές των Συλλόγων για ανάδειξη νέων Δ.Σ.

Την έναρξη για φέτος φαίνεται να κάνει το ΔΣ του ΣΕΠΕ Χαλκιδικής όπου οι ΔΑΚΕ/ΔΗΣΥ αποφάσισαν την διενέργεια εκλογών σύμφωνα με τον 4808 (ν. Χατζηδάκη) που προβλέπει κάθε ψηφοφορία να γίνεται και ηλεκτρονικά.  Με αστήρικτα επιχειρήματα πρόκρισης της «νομιμότητας»  και «προσβολής της εκλογικής διαδικασίας», ανοίγουν την πόρτα για την εφαρμογή του ν. Χατζηδάκη. Οι παρατάξεις που κάθε φορά περιμένουν τις αποφάσεις της ΑΔΕΔΥ για κρίσιμα ζητήματα και δηλώνουν ότι δεν μπορούν να προχωρήσουν χωρίς αυτή, γράφουν στα παλιά τους παπούτσια την απόφαση του 38ου συνέδριου της ΑΔΕΔΥ που δεσμεύει όλα τα σωματεία και Ομοσπονδίες του δημόσιου να προχωρήσουν αποκλειστικά σε δια ζώσης διαδικασίες και να ΜΗΝ εφαρμόσουν το ν Χατζηδάκη και σ’ αυτό το πεδίο και στο σύνολό του (ΓΕΜΗΣΟΕ κλπ). Και σα να μην έφτανε αυτό, το ΔΣ του ΣΕΠΕ Χαλκιδικής προχωρά ένα βήμα ακόμα. Δυσκολεύει τους όρους της δια ζώσης συμμετοχής και διευκολύνει την ηλεκτρονική ψηφοφορία. Έτσι, καλεί τους μόνιμους εκπ/κούς που επιθυμούν δια ζώσης ψηφοφορία (και μόνο αυτοί), να ενημερώσουν τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών 13 μέρες νωρίτερα από την ημερομηνία των εκλογών και με προσωπική δήλωσή τους να δηλώσουν ότι θα συμμετέχουν στη δια ζώσης ψηφοφορία. Όσοι δεν το δηλώσουν ως τις 17/11, ψηφίζουν υποχρεωτικά ηλεκτρονικά. Και το κερασάκι στην τούρτα, διαχειριστής της ηλεκτρονικής κάλπης ορίζεται η πρόεδρος του ΣΕΠΕ και υποψήφια της ΔΑΚΕ σε αυτές τις εκλογές.

Το σχέδιο είναι σαφές! Νομιμοποιούν με τις ηλεκτρονικές εκλογές το βαθύ αντιδημοκρατικό σχέδιο για άφωνα και αδύναμα συνδικάτα στερημένα από τη ζωντανή συμμετοχή των εργαζόμενων. Ο κυβερνητικός συνδικαλισμός της συνδιαλλαγής, της συναίνεσης και της υποταγής αντί να δώσει τη μάχη της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στα σωματεία, επιδιώκει να κατοχυρώσει συνδικάτα που θα λειτουργούν εξ αποστάσεως, θα ψηφίζουν εξ αποστάσεως, θα πραγματοποιούν συνελεύσεις εξ αποστάσεως και μπροστά σε μαύρες οθόνες. Έτσι, τα συνδικάτα μετατρέπονται σε άμαζα, άφωνα, άνευρα, σε συνδικάτα εταιρείες δημοσκοπήσεων και όχι σε μάχιμα όργανα της ταξικής πάλης. Θα έχουν ψηφοφόρους αλλά όχι συμμετέχοντες. Αυτό το σχέδιο δεν εξασφαλίζει δυνατά συνδικάτα αλλά χειραγωγούμενα συνδικάτα από το κράτος και τους μηχανισμούς του.

Δηλώνουμε κατηγορηματικά ότι δε θα συμπράξουμε στον εξευτελισμό των σωματείων και της Ομοσπονδίας, δε θα συμβάλλουμε στον αφοπλισμό των αγωνιστικών διαθέσεων του κλάδου, στην προετοιμασία για παράδοση άνευ όρων στις επιδιώξεις της κυβέρνησης.

Πολύ έγκαιρα ως Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις είχαμε, από το 2020, αναδείξει ότι η προσπάθεια της κυβέρνησης να επιβάλει την ηλεκτρονική ψηφοφορία ως εργαλείο και συνολικότερα με το ιδεολόγημα της ηλεκτρονικής «δημοκρατίας» εντάσσεται σε ένα γενικευμένο σχέδιο:

·                  Απομόνωσης των εργαζομένων από τις συλλογικές διαδικασίες.

·                  Χτυπήματος των σωματείων και διάλυσης του ζωντανού χαρακτήρα τους, κατάργησης των συλλογικών διαδικασιών βάσης και των Γενικών Συνελεύσεων .

·                  Χτυπήματος της ελεύθερης διάδοσης ιδεών, ώστε οι εργαζόμενοι να χειραγωγούνται εύκολα από τα κατευθυνόμενα και πλήρως ελεγχόμενα από την κυβέρνηση και το κράτος Μ.Μ.Ε.

·                  Ελέγχου των σωματείων και των αποφάσεών τους.

·                  Αποδυνάμωσης των αγώνων που αντιστέκονται στις αντιεκπαιδευτικές και αντεργατικές πολιτικές.

Με την ηλεκτρονική ψηφοφορία οι εκλογές ελέγχονται πλήρως από το κράτος, δεν διασφαλίζεται η ταυτότητα του ψηφοφόρου, δεν προστατεύεται η μυστικότητα της ψηφοφορίας και προσφέρεται ανεξέλεγκτα έδαφος για νοθεία και στοχευμένη χάλκευση των αποτελεσμάτων.

Η μετωπική επίθεση της κυβέρνησης, ιδιαίτερα τώρα που η μάχη της αξιολόγησης είναι σε εξέλιξη,  στοχεύει να πλήξει τα συνδικαλιστικά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, να αποδυναμώσει το εκπαιδευτικό κίνημα, που μάχεται ενάντια στους σχεδιασμούς ΕΕ και ΟΟΣΑ για την υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου και την ενίσχυση της ιδιωτικής εκπαίδευσης, εις βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών. Να εξουδετερώσουν τη μαχόμενη εκπαίδευση, με την οποία η κυρίαρχη πολιτική μέσα από παλιές και νέες κυβερνήσεις έχουν ανοιχτούς λογαριασμούς, από τις μεγάλες απεργίες στην εκπαίδευση, τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ το `98, τη μεγάλη απεργία των δασκάλων του 2006,  την κατάληψη της πρυτανείας το 2019, τον καθολικό αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση. Απέναντι στους μεγάλους αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος στέκονται απειλητικά οι δυνάμεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού της συναίνεσής και της υποταγής που ρίχνουν νερό στον μύλο των αντιδραστικών αναδιαρθώσεων στην εκπαίδευση.

Οι προσπάθειες του κυβερνητικού συνδικαλισμού της συναίνεσης και της υποταγής πρέπει να καταδικαστούν από τον κόσμο της εκπαίδευσης.

Το διάστημα αυτό αποτελεί χρόνο διεξαγωγής ΓΣ και εκλογών σε πολλούς ΣΕΠΕ στη χώρα. Καλούμε τον κόσμο της εκπαίδευσης να ακυρώσει αυτές τις επιδιώξεις συμμετέχοντας μαζικά στις δια ζώσης διαδικασίες συνελεύσεων και εκλογών και απέχοντας από τις ηλεκτρονικές διαδικασίες. Να υψώσει με τον τρόπο αυτό τείχος στα σχέδια υπουργείου και κρατικού κυβερνητικού συνδικαλισμού. Να πάρει αγωνιστικές αποφάσεις, να εντείνει τους αγώνες της περιόδου, να ενισχύσει το ανεξάρτητο, αυτόνομο, αγωνιστικό, ριζοσπαστικό ρεύμα των Παρεμβάσεων Κινήσεων Συσπειρώσεων.

Ως ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ δεν επιλέξαμε ποτέ και δεν θα το κάνουμε ούτε τώρα την λογική της ανάθεσης. Θέλουμε ζωντανά ταξικά σωματεία που θα κρατούν ζωντανές τις διαδικασίες βάσης και λήψης αποφάσεων, δεν θα φοβούνται την αντιπαράθεση απόψεων, τη  σύνθεση αιτημάτων και τον ζωντανό οριζόντιο συντονισμό μεταξύ τους. Όσοι υποστηρίζουν ότι μέλημά τους είναι η αύξηση της συμμετοχής αποκλειστικά στις εκλογές, αναφέρονται σε μια αύξηση ψευδεπίγραφη. Ένα σωματείο επιβεβαιώνει τη δύναμή του μέσω των συλλογικών διαδικασιών. Ζωντανές συλλογικές διαδικασίες, συνελεύσεις, δραστηριοποίηση των μελών του, αυτά είναι τα «όπλα» μας για να αντιμετωπίσουμε την κυβερνητική πολιτική. Συζήτηση, ανταλλαγή απόψεων, στήριξη και αλληλεγγύη.

Δηλώνουμε ότι δε θα νομιμοποιήσουμε τους εκλεγμένους από ηλεκτρονικές κάλπες. Καλούμε το ΔΣ του ΣΕΠΕ Χαλκιδικής να ακυρώσει την κατάφορα αντιδημοκρατική και παράνομη απόφασή του, η οποία παραβιάζει και το καταστατικό του Συλλόγου σε όλα τα επίπεδα από την ηλεκτρονική ψηφοφορία ως και τους όρους διεξαγωγής των εκλογών που είναι απολύτως διαβλητές.

Καλούμε το ΔΣ της ΔΟΕ να συνεδριάσει και να συζητήσει το συγκεκριμένο ζήτημα, να τοποθετηθεί και να καταδικάσει τέτοιες πολιτικές επιλογές. 

ΑΣΕ: Νηπιαγωγείο της ανέχειας ή των σύγχρονων αναγκών;

 Νηπιαγωγοί – λάστιχο ή Νηπιαγωγοί με αξιοπρέπεια;

Νηπιαγωγείο της ανέχειας ή Νηπιαγωγείο των σύγχρονων αναγκών;

 

Συναδέλφισσα, συνάδελφε,

Το περιστατικό λιποθυμίας που συνέβη πριν λίγες μέρες σε Νηπιαγωγείο της πόλης του Πύργου μόνο οργή μπορεί να προκαλέσει στον κόσμο της εκπαίδευσης. Καταρχάς ευχόμαστε η συνάδελφος να είναι καλά στην υγεία της, όμως διαπιστώνουμε ότι συνέβη αυτό που όλες/οι οι Νηπιαγωγοί απευχόμαστε όταν βρισκόμαστε μόνες/οι μαζί με τους μαθητές μας σε όλα τα ολοήμερα, εκεί που λειτουργεί μόνο ένα τμήμα (ακόμα και στις μεγαλουπόλεις),στα μονοθέσια νηπιαγωγεία, στα παραρτήματα προκάτ, ακόμα και στις αίθουσες μέσα στα δημοτικά σχολεία.

Τα τελευταία χρόνια η εκρηκτική κατάσταση που επικρατεί στα Νηπιαγωγεία είναι στο επίκεντρο των διεκδικήσεων μας. Δεν είναι σημερινή η συζήτηση αλλά έχει ανοίξει από το 2018με την εφαρμογή της Δίχρονης Προσχολικής Αγωγής, με το φύτεμα αιθουσών «ελαφριού τύπου» οπουδήποτε, με τις αλλαγές στο περιεχόμενο του ίδιου του ολοήμερου. Οι περισσότερες δομές με ευθύνες διαχρονικά των κυβερνήσεων και των δημοτικών αρχών χωρίς την επαρκή χρηματοδότηση παραμένουν συρρικνωμένες, ελλειμματικές, σε ενοικιαζόμενα και ακατάλληλα πολλές φορές κτίρια για να υλοποιηθεί η παιδαγωγική πράξη και να διασφαλιστεί η φροντίδα και η ασφάλεια των παιδιών.

 Δεν είναι σημερινή αλλά εξελίσσεται με τον χειρότερο τρόπο η πραγματικότητα στο νηπιαγωγείο με την αύξηση των ευθυνών, τις ατελείωτες διοικητικές υποχρεώσεις, τα ανύπαρκτα διαλείμματα, το εξαντλητικό ωράριο, την απουσία υποστήριξης από ειδικούς παιδαγωγούς, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, σχολικούς νοσηλευτές. Με τα αρμόδια υπουργεία και υπηρεσίες να αδιαφορούν ότι τα νήπια και τα προνήπια λόγω της μικρής ηλικίας έχουν ανάγκη από συνεχή παρέμβαση και επιτήρηση, χωρίς να εξασφαλίζεται η υποστήριξη από το κατάλληλο προσωπικό.

Έχουμε αναδείξει με εμφατικό τρόπο (κινητοποιήσεις, παραστάσεις, συσκέψεις, πίεση προς τη ΔΟΕ)ότι δεν πάει άλλο με την απαξίωση της δουλειάς των Νηπιαγωγών που έχουν καταντήσει λάστιχο, με τον φόρτο εργασίας, με το εξαντλητικό ωράριο, που εργάζονται ακόμα και άρρωστες/οι γιατί δεν υπάρχει δυνατότητα αντικατάστασης, με την ανύπαρκτη στήριξη από την πλευρά της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ.

 Δε μπορούμε να ανεχόμαστε τη σημερινή πραγματικότητα, δε φτάνουν τα λόγια , η συμπάθεια γιατί χορτάσαμε από αυτά! Συνεχίζουμε να διεκδικούμε ην ενίσχυση της καθημερινής λειτουργίας των νηπιαγωγείων και της εργασίας των Νηπιαγωγών, με αξιοπρεπείς όρους, με επιστημονική, οικονομική και εργασιακή αναβάθμιση!

Διεκδικούμε:

ü  Τμήματα μέχρι 15 νήπια, ώστε να επιτελείται η παιδαγωγική πράξη με τους απαραίτητους όρους και τοποθέτηση δεύτερης/ου Νηπιαγωγού σε όλα τα τμήματα που λειτουργούν με 15 μαθητές και άνω.

ü  Στελέχωση όλων των νηπιαγωγείων με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, σχολικούς νοσηλευτές, προσωπικό καθαριότητας, τραπεζοκόμους, τμήματα ένταξης και παράλληλη στήριξη για όλα τα παιδιά με γνωματεύσεις.

ü  Μείωση του διδακτικού ωραρίου των Νηπιαγωγών ανάλογα τα χρόνια προϋπηρεσίας.

Αγωνιζόμαστε για το δημόσιο και δωρεάν Νηπιαγωγείο  που θα ικανοποιεί τις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών μας, σύμφωνα με τις δυνατότητες της εποχής για να αλλάξουν οι όροι και οι προϋποθέσεις στο πλαίσιο των οποίων διαπαιδαγωγούνται τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, αλλά και οι εργασιακές συνθήκες των Νηπιαγωγών!!!

 Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών

50 χρόνια Πολυτεχνείο - Ο αγώνας συνεχίζεται

Συναδέλφισσες-Συνάδελφοι,

 

                           ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Στις 17 Νοέμβρη συμπληρώνονται 50 χρόνια από την κορυφαία πράξη αντίστασης του Αντιδικτατορικού Αγώνα 1967-1974, την αιματoβαμμένη εξέγερση εναντίον της δικτατορίας με επίκεντρο το Μετσόβιο Πολυτεχνείο αλλά και τις καταλήψεις στα Πανεπιστήμια Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πάτρας, που είχαν μεγάλη κοινωνική απήχηση.

Η εξέγερση των φοιτητών στα τέσσερα ΑΕΙ δεν ήταν ‘κεραυνός εν αιθρία’. Ήταν ένα άλμα στην εξέλιξη της αντιδικτατορικής πάλης που ξεκίνησε από την πρώτη μέρα του πραξικοπήματος, παρά τις χιλιάδες ‘προληπτικές εκτοπίσεις’ στα ξερονήσια, τις συλλήψεις, τα βασανιστήρια των αγωνιστών.

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου έσπασε τον φόβο. Η αντίσταση βγήκε από την παρανομία στον ανοιχτό αέρα και απέκτησε τα χαρακτηριστικά ενός ιστορικού υποκειμένου, που δεν διεκδικούσε απλώς την ‘αποκατάσταση’ της μετεμφυλιακής αστικής δημοκρατίας, που είχε διαποτιστεί από την διχαστική ιδεολογία της εθνικοφροσύνης, αλλά απαιτούσε τον ριζικό εκδημοκρατισμό της κοινωνίας και ριζοσπαστικές αλλαγές σε κάθε επίπεδο της ζωής της.

Το Πολυτεχνείο είναι καταγεγραμμένο στη συνείδηση του λαού ως σύμβολο αγώνα και ως κίνημα αμφισβήτησης της εξάρτησης της χώρας από ξένα συμφέροντα, υπεράσπισης της λαϊκής κυριαρχίας και κατάργησης της κοινωνικής εκμετάλλευσης. Αυτή τη ριζοσπαστική ιδεολογική και πολιτική παρακαταθήκη κληρονόμησε η γενιά που πρωταγωνίστησε στη διάρκεια του 1973, συνεχίζοντας με συνέπεια και θυσίες έως την τελευταία μέρα της Δικτατορίας.

50 χρόνια μετά, όλες οι δημοκρατικές, κοινωνικές, συνδικαλιστικές κατακτήσεις που δεν χαρίστηκαν αλλά απαίτησαν επίμονους σκληρούς αγώνες στη Μεταπολίτευση, ανατρέπονται καθημερινά από την κυβέρνηση των υποκλοπών, που επιδοτεί την αισχροκέρδεια, επιβάλει ‘κεφαλικό φόρο’ στους αυτοαπασχολούμενους ελεύθερους επαγγελματίες, ενώ αφήνει στο απυρόβλητο τα αμύθητα κέρδη των επιχειρηματικών ομίλων και οδηγεί τον λαό στην ανέχεια.

Χαιρετίζουμε τις κινητοποιήσεις κατά της βάρβαρης εισβολής – επιδρομής του στρατού του Ισραήλ στη λωρίδα της Γάζας που επιδίδεται σε γενοκτονία των Παλαιστινίων και υπερασπιζόμαστε το αναφαίρετο δικαίωμά τους να έχουν το δικό τους κράτος. Καμιά εμπλοκή της χώρας μας στα πολεμικά σχέδια των ΗΠΑ, ΝΑΤΟ!

Τιμώντας την αγωνιστική παρακαταθήκη του Νοέμβρη 1973, συνεχίζουμε τον αγώνα για τα ίδια ιδανικά και αιτήματα, με οδηγό πάντα τις σύγχρονες ανάγκες των πολλών.

· Καλούμε σε συγκέντρωση στις 17/11 και ώρα 6.00 μ.μ. στον πεζόδρομο (Εθνική Τράπεζα) στην Κόρινθο.

· Μετά την πορεία θα ακολουθήσει συναυλία αλληλεγγύης στον δοκιμαζόμενο παλαιστινιακό λαό στον χώρο του Πανεπιστημίου (Δαμασκηνού & Κολοκοτρώνη).

 

‘Δίκιο, Δουλειά και Λευτεριά φώναζε όπου και να ‘σαι,

έτσι τιμάς τους ήρωες και πάντα τους θυμάσαι’

Για το ΔΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

 

Ποιες είναι οι πρώτες ενέργειες που πρέπει να κάνω;

Να δηλώσω άμεσα απεργία-αποχή (εάν δεν το έχω ήδη κάνει) υπογράφοντας την αντίστοιχη δήλωση της ΔΟΕ ή της ΠΟΣΕΠΕΕΑ (για το ΕΕΠ και το ΕΒΠ). Η συμμετοχή στην απεργία -αποχή μας καλύπτει  να μην ενεργοποιήσουμε την πλατφόρμα και τον ατομικό φάκελο αξιολόγησης, να μην πάρουμε μέρος σε κάθε είδους συνάντηση με τον σύμβουλο-αξιολογητή, να μη συνάψουμε "συμβόλαιο" μαζί του για διαδικασία ατομικής αξιολόγησης, να μην υποβάλουμε έκθεση αυτοαξιολόγησης, να μην προβούμε σε κανένα άλλο εξωδιδακτικό- γραφειοκρατικό έργο για την ατομική μας αξιολόγηση, εντός ή εκτός ωραρίου. Το έγγραφο της δήλωσης συμμετοχής στην απεργία-αποχή, αφού υπογραφεί, πρωτοκολλείται και αντίγραφο αποστέλλεται στο Σύλλογο Εκπ/κών Π.Ε. Κορινθίας.

Τα στελέχη του ΥΠΑΙΘ, o Yπουργός Παιδείας και ο ίδιος ο Πρωθυπουργός δηλώνουν ότι είναι πειθαρχικό αδίκημα η άρνηση της αξιολόγησης που επισύρει πειθαρχικές διώξεις και κρατήσεις μισθού. Ισχύει; Επίσης, μήπως κινδυνεύω να στοχοποιηθώ;

Σε καμία περίπτωση. Από την πρώτη στιγμή του αγώνα μας, το Υπουργείο κατέφυγε σε απειλές, εκβιασμούς και ποικίλους εκφοβισμούς. Δυστυχώς, μια μεγάλη μερίδα συμβούλων αλλά και κάποιοι λίγοι  διευθυντές σχολικών μονάδων αναπαρήγαγαν αυτό το κρεσέντο εκφοβισμού. Ότι οι αναπληρωτές κινδυνεύουν να απολυθούν, να μην επαναπροσληφθούν, ότι η απεργία -αποχή από την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας ή από τους μέντορες, ότι τα ενιαία κείμενα της ΔΟΕ είναι παράνομα και οι διευθυντές σχολείων κινδυνεύουν με διώξεις, ότι δεν θα ξαναγίνουν διευθυντές και άλλα πολλά. Στην ίδια τακτική καταφεύγουν από το 1997 που έχουν ψηφιστεί νόμοι για την αξιολόγηση αλλά ουδέποτε εφαρμόστηκαν. Η αλήθεια είναι ότι κανείς και καμία δεν διώχθηκε ούτε στοχοποιήθηκε για τη συμμετοχή του/της στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση. Αντίθετα, το στίγμα του καλοθελητή του Υπουργείου φέρουν ορισμένα στελέχη εκπαίδευσης τα οποία έχουν καταγγελθεί από τους Συλλόγους ΠΕ και τη ΔΟΕ.

Είναι νόμιμη μορφή η Απεργία-Αποχή (στο εξής Α/Α); Οι επαναλαμβανόμενες στάσεις εργασίας;

Η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας η οποία καλύπτει τους συμμετέχοντες από κάθε πειθαρχική ευθύνη. Καμία κύρωση και καμία ποινή δεν υφίσταται λόγω της συμμετοχής στη νόμιμη απεργιακή μορφή του κλάδου. Επισυνάπτουμε και σχετική γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου της Δ.Ο.Ε.  Το ίδιο ισχύει και για τις στάσεις εργασίας.

Μου έστειλαν μήνυμα να μπω στην πλατφόρμα αξιολόγησης. Τι κάνω;

ΚΑΤ’ ΑΡΧΑΣ ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΕ ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ. Αυτό σημαίνει ότι:  Δεν «μπαίνουμε» στην ειδική πλατφόρμα αξιολόγησης.  Δε συμπληρώνουμε τον ηλεκτρονικό φάκελο. Δε δίνουμε στοιχεία και «πάτημα» στον αξιολογητή για να εντείνει τις πιέσεις και να αποστέλλει προσωπικά μηνύματα για τη συνέχιση της διαδικασίας. Ξέρουμε επίσης ότι όλα αυτά τα στοιχεία θα αξιοποιηθούν από το Υπουργείο και τα «παπαγαλάκια» του για να θριαμβολογήσουν για τα ποσοστά συμμετοχής στην αξιολόγηση. Ακόμα και αν έχουμε «μπει» κατά λάθος  στην ειδική πλατφόρμα και έχουμε δεχτεί το μήνυμα από τον «αξιολογητή» για τα «βήματα», ώστε να ξεκινήσει η διαδικασία ενημερώνουμε άμεσα και πάλι το Δ.Σ. με οποιονδήποτε τρόπο.

Τι απαντάμε εάν σταλεί email από τον αξιολογητή;

Με την παρούσα (αριθμός πρωτοκόλλου …… εδώ να γράφεται ο αριθμός πρωτοκόλλου της ομαδικής δήλωσης συμμετοχής στην Απεργία – Αποχή στο κάθε σχολείο) δηλώνω ότι συμμετέχω στην απεργία-αποχή που έχει προκηρύξει η ΔΟΕ (ή ΠΟΣΕΕΠΕΑ για ΕΒΠ-ΕΕΠ), από κάθε ενέργεια που συνδέεται με το σύστημα αξιολόγησης, το οποίο προωθείται εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πιο συγκεκριμένα από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τον νόμο 4823/21 και καθώς και από την Υπουργική Απόφαση 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της».

Ο/Η εκπαιδευτικός:………

Ονοματεπώνυμο:……………

Ειδικότητα:……………………….

Σχολείο:…………………………………

Δε γράφουμε τίποτα επιπλέον ως απάντηση κι εδώ σταματάει η επικοινωνία μας με τον αξιολογητή. Καλό είναι το απαντητικό αυτό μήνυμα να κοινοποιηθεί και στο Σχολείο και στο ΔΣ του Συλλόγου.

Ανήκω στο ΕΕΠ ή στο ΕΒΠ, πως θα αντιμετωπίσω μόνος/η μου τον αξιολογητή;

Κανένας και καμία δεν θα μείνει μόνη. Ο Σύλλογός μας, αλλά και οι συνάδελφοι κάθε σχολείου θα είναι έξω από αυτό, στο πλευρό του αξιολογούμενου, στην πρώτη γραμμή κάθε μπλοκαρίσματος αξιολόγησης. Ο αγώνας μας είναι συλλογικός και όχι ατομικός.

Σε περίπτωση που βγει παράνομη η Α/Α , τι θα γίνει μετά;

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα την επαναπροκηρύξει όπως έκανε και με την Α/Α από τους μέντορες και τους ενδοσχολικούς συντονιστές. Το ίδιο μπορεί να κάνει και η ΑΔΕΔΥ και ο Σύλλογός μας. Ο αγώνας θα συνεχιστεί σε κάθε περίπτωση. Ανεξάρτητα από αυτό, οι καταδικαστικές αποφάσεις των δικαστηρίων για τις απεργίες δεν έχουν ποτέ αναδρομική ισχύ, δηλαδή, δεν μπορεί να θεωρηθεί παράνομη η συμμετοχή μας στην Α/Α στο διάστημα πριν την εκδίκαση και μέχρι την επίδοση της απόφασης .

Η Α/Α έχει κρατήσεις από τον μισθό μου;’

Όχι, δεν έχει. Για να συμβεί κάτι τέτοιο θα έπρεπε να μπορεί να υπολογιστεί το χρονικό διάστημα που απείχε κάποιος, πράγμα αδύνατο. Ποτέ έως τώρα δεν επιχειρήθηκε να επιβληθούν κρατήσεις, αντίστοιχες για παράδειγμα με τις στάσεις εργασίας.

Υπογράφουμε στο σχολείο που έχουμε οργανική ή και σε όσα σχολεία συμπληρώνουμε ωράριο;

Υπογράφουμε σε όλα τα σχολεία που υπηρετούμε.

Πότε κάνουμε Α/Α και πότε στάση εργασίας;

Η απεργία – αποχή της ΔΟΕ και της ΠΟΣΕΠΕΕΑ καλύπτει σε όλες τις φάσεις τους/τις συναδέλφους από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση, όπως: από τη συνάντηση με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, την ενημέρωση της Ψηφιακής Πλατφόρμας, τον ηλεκτρονικό φάκελο, την υποβολή έκθεσης ατομικής αυτοαξιολόγησης κλπ. Όταν συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή βρισκόμαστε στο σχολείο μας και παρέχουμε το πλήρες εκπαιδευτικό μας έργο ως συνήθως. Στάση εργασίας δηλώνουμε όταν θα έρθει ο/η σύμβουλος για αξιολόγηση μέσα στην τάξη να παρακολουθήσει μάθημα. Για τη στάση εργασίας δεν ενημερώνουμε παρά μόνο όταν καταφθάσει ο αξιολογητής στο σχολείο.  Στις επισκέψεις που προηγούνται και σε οποιαδήποτε άλλη επαφή με τον αξιολογητή, μας καλύπτει η Α/Α.

Σε περίπτωση που ο αξιολογητής ορίσει μόνος του μέρα και ώρα που θα επισκεφθεί το σχολείο;

 Προκειμένου να αντιμετωπιστεί συλλογικά από ΟΛΟΥΣ τους συναδέλφους το κομμάτι της «παρατήρησης της διδασκαλίας» και να γίνει συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το σχολείο που θα πάει ο αξιολογητής, είναι κηρυγμένες από τη ΔΟΕ, και τους τοπικούς συλλόγους, διαρκείς κυλιόμενες στάσεις εργασίας (μονόωρες -δίωρες- τριωρες) που καλύπτουν όλο το διδακτικό ωράριο, ώστε αν αποπειραθεί σύμβουλος να μπει στην τάξη συναδέλφου/ισσας με σκοπό την ατομική αξιολόγηση, που προβλέπεται εντός διδακτικού ωραρίου, ο συνάδελφος δηλώνει στάση εργασίας και δεν προχωρά σε διδασκαλία την ώρα εκείνη. Οι στάσεις εργασίας γίνονται από τους νεοδιόριστους συναδέλφους την ημέρα και την ώρα  που όρισαν να τους αξιολογήσουν, αλλά και από όλους τους συναδέλφους που στηρίζουν το συλλογικό αγώνα.  Είναι σαφές ότι σε κάθε τέτοια περίπτωση ορισμού αξιολόγησης από τους επιθεωρητές ή εάν ο «αξιολογητής» προσπαθήσει να κλείσει ραντεβού για παρακολούθηση διδασκαλίας ενημερώνουμε το Σύλλογο.

 Πώς είναι ενημερωμένος ο εκπαιδευτικός και ο Σ.Δ. για αυτή του την επίσκεψη;

Ο Σύμβουλος ενημερώνει το σχολείο για το ραντεβού.  Και ο Δ/ντής τον αξιολογούμενο εκπ/κό και τον Σύλλογο Διδασκόντων (Σ.Δ.)

Στο νηπιαγωγείο πώς θα κάνω στάση εργασίας; Τι θα κάνω με τα νήπια;

Θα τα κρατήσεις στο προαύλιο και θα δηλώσεις στάση εργασίας για να είσαι καλυμμένη/ος με τη στάση σου να μη δεχτείς τον αξιολογητή στην τάξη.

Τι θα γίνει με τη μονιμοποίησή μου εάν δεν αξιολογηθώ; Δεν είναι πρόβλημα να παραμείνω δόκιμος/η;

Το Υπουργείο ΠΑΡΑΝΟΜΑ δε μονιμοποιεί όσους ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΑ έχουν κλείσει διετία, σε πολλές περιοχές με ανάκληση των μονιμοποιήσεών τους. Η ΔΟΕ έχει προσφύγει δικαστικά ήδη για το ζήτημα. Οι Σύλλογοι Π.Ε. έχουμε αντιδράσει με επαναλαμβανόμενες κινητοποιήσεις στις διευθύνσεις. Κανείς να μην πέσει στην παγίδα πως με την οικειοθελή συμμετοχή του/της στην αξιολόγηση διασφαλίζει τη θέση του/της! (Ήδη έρχονται στο φως παραδείγματα συναδέλφων που αξιολογήθηκαν αρνητικά π.χ. διότι στη διδασκαλία τους δεν αξιοποίησαν εποπτικά μέσα, τη στιγμή που οι σχολικές τους μονάδες δεν τα διέθεταν!) Έχουμε τονίσει ξανά πως τα κριτήρια αξιολόγησης δίνουν τη δυνατότητα να κριθεί κάποιος/α αρνητικά, το ίδιο εύκολα με το να κριθεί και με άριστα! Κανείς να μην ξεπουλήσει τα χρόνια σπουδών και υπηρεσίας του σε μία διδακτική ώρα! Τις οριστικές μονιμοποιήσεις θα τις κερδίσουμε, με την αντίδραση στην αξιολόγηση, όχι με την παράδοσή μας! Ποτέ άλλοτε δεν ξανάγινε αυτός ο εκβιασμός στο παρελθόν, τώρα συμβαίνει, στα πλαίσια της αξιολόγησης.

Να κάνω την διαδικασία, παρά τις αντιρρήσεις μου, ώστε να μονιμοποιηθώ και να ξεμπερδεύω; Αρκετά δεν έκατσα σαν αναπληρωτής/αναπληρώτρια;

Δυστυχώς, δεν είναι έτσι. α) Και να ολοκληρωθεί η Α’ φάση (Α1) ΔΕΝ θα εκδοθούν οι διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης. Πρέπει να ολοκληρωθεί η διαδικασία (Α2 και Β). Πρόκειται συνεπώς για κοροϊδία και ξεκάθαρο εκβιασμό. β) Η υλοποίηση των αντιεκπαιδευτικών σχεδιασμών δεν θα έχει σαν αποτέλεσμα να γίνουν οι δόκιμοι, μόνιμοι (έτσι και αλλιώς η μονιμότητα αφορά και τους δόκιμους), αλλά να γίνουμε τελικά όλοι, δόκιμοι, εις το διηνεκές! Η διαδικασία επαναλαμβάνεται κάθε 2 και 4 χρόνια αντίστοιχα! Κανείς λοιπόν να μην παραπλανηθεί από τα ωραία λόγια και τις υποσχέσεις του ΥΠΑΙΘ (“έλα μωρέ, τυπικό είναι, να τελειώνουμε”). Αν υλοποιηθούν αυτά τα σχέδια, τότε θα αρχίσουν οι πιέσεις του τύπου: “μα καλά, είναι δυνατόν να είναι όλοι άριστοι”; Με δυο λόγια: δε θα τελειώσεις, ίσα-ίσα που τότε θα αρχίσουν όλα για σένα.

Ποιο είναι το χειρότερο πράγμα που μπορώ να πάθω αν δεν αξιολογηθώ;

Το χειρότερο που μπορεί να πάθει όποιος/α δεν αξιολογηθεί είναι να παραμείνει δόκιμος σε αυτή τη φάση. Πρόκειται για μια δημοσιοϋπαλληλική εκκρεμότητα πράγματι. Χωρίς καμία επίπτωση στην εργασιακή σχέση (μονιμότητα) ή τη μισθολογική εξέλιξη. Το χειρότερο όμως που μπορεί να πάθει όποιος συμμετέχει στην αξιολόγηση  είναι να κριθεί μη ικανοποιητικός και να τον στείλουν ξανά για επιμόρφωση. Ήδη κατά δήλωσή του Προέδρου του ΙΕΠ το σχετικό υλικό «επιμόρφωσης» για τους μη ικανοποιητικούς είναι έτοιμο!

Έχω μόνο δύο φορές δικαίωμα να αρνηθώ την ατομική αξιολόγηση, στην συνέχεια θα κριθώ ανεπαρκής και θα απολυθώ;

Σε καμία περίπτωση η συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή, συνολικά η συνδικαλιστική δράση, δεν συνεπάγεται αρνητική αξιολόγηση. Για να το πούμε πιο καθαρά: ο αξιολογητής, σε περίπτωση μπλοκαρίσματος της αξιολόγησης, είναι υποχρεωμένος να σημειώσει ότι δεν πραγματοποιήθηκε λόγω συμμετοχής στην Απεργία-Αποχή και σε καμία περίπτωση ότι ο αξιολογούμενος έλαβε αρνητική αξιολόγηση. Προφανώς, οι συνάδελφοι/συναδέλφισσες που θέτουν το εξής ερώτημα, κάνουν αναγωγή στην σχετική διάταξη του Δημοσιοϋπαλληλικού Κώδικα. Εκεί όμως η αναφορά αφορά την περίπτωση που πραγματοποιηθεί η Αξιολόγηση και το αποτέλεσμά της είναι αρνητικό. Είναι δύο τελείως διαφορετικά πράγματα.

Τι θα γίνει εάν ο αξιολογητής επανέρχεται συνέχεια στην τάξη μου για να με αξιολογήσει; Πώς  θα ανταπεξέλθω οικονομικά στις στάσεις εργασίας;

Τότε ο Σύλλογός μας θα καλύψει τις στάσεις εργασίας οικονομικά από το απεργιακό του ταμείο.

Δεν υπέγραψα τη δήλωση απεργίας-αποχής και τώρα έχει πρωτοκολληθεί.

Μπορείς να υπογράψεις οποιαδήποτε στιγμή τη δήλωση απεργίας-αποχής και να πρωτοκολληθεί με την ημερομηνία της ημέρας που υπέγραψες.

Η πλειοψηφία του Συλλόγου Διδασκόντων δεν κάνει απεργία-αποχή. Έχω το δικαίωμα να δηλώσω απεργία-αποχή ακόμη και μόνος/η μου;

Ακόμα και ένας/μία συνάδελφος μπορεί να δηλώσει Α/Α, όπως ακριβώς και απεργία.

Στην περίπτωση όπου ο/η σύμβουλος ενημερώσει ότι θα έρθει να γνωριστεί μαζί μας αλλά; χωρίς να αξιολογήσει τι κάνουμε;

Ειδοποιούμε σε κάθε περίπτωση το Δ.Σ. του Συλλόγου. Η γνωριμία σε ατομικό επίπεδο μόνο στην ατομική αξιολόγηση παραπέμπει. Εάν πρόκειται για ολόκληρο τον Σύλλογο Διδασκόντων, οπωσδήποτε πρέπει να ειδοποιηθεί το Δ.Σ. και να του ξεκαθαρίσουμε σε κάθε περίπτωση πως οποιαδήποτε αναφορά στην αξιολόγηση δεν θα γίνει αποδεκτή.

Ενημερώθηκα ότι σε κάποιες περιπτώσεις στην επαρχία, αξιολογητές πηγαίνουν στα σχολεία και πέφτουν σε συναδέλφους που απέχουν, ζητούν να καταγραφεί η απεργία-αποχή σε πρακτικό και να υπογραφεί από τον συνάδελφο που απέχει ή ζητούν να καταγραφεί στο βιβλίο σχολικής ζωής ή τους λένε ότι έκλεισε ο φάκελός τους κλπ. Πώς πρέπει να κινηθώ σε αντίστοιχες περιπτώσεις; Υπάρχει κάποιος κίνδυνος ;

Δεν προβλέπεται από καμία διάταξη κάτι από τα παραπάνω. Πρόκειται για μια ακόμα αυθαίρετη και υστερόβουλη τακτική που έχει χρησιμοποιηθεί στην επαρχία. Ενημερώνονται για τη συμμετοχή μας στην απεργία αποχή η οποία είναι νόμιμη και διασφαλίζει τους συμμετέχοντες. Στο πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων (ΣΔ) καταγράφονται οι αποφάσεις του ΣΔ και υπογράφονται από όλους τους παρόντες. Η απεργία-αποχή, όπως και η συμμετοχή σε απεργίες, στάσεις εργασίας κλπ. δεν τίθενται ως θέμα συζήτησης στον ΣΔ. Επομένως κανένα τέτοιο πρακτικό δεν μπορεί να γραφτεί. Στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής καταχωρούνται στοιχεία της καθημερινής ζωής της σχολικής μονάδας και καταγράφονται με χρονολογική σειρά όλα τα στοιχεία, γεγονότα, συμβάντα που αναφέρονται στη σχολική ζωή και τη λειτουργία του σχολείου όπως εκδηλώσεις, συνεργασία με φορείς, έκτακτη απουσία εκπαιδευτικού, έκτακτη αλλαγή εφημερίας κ.λπ. - Άρα δεν γράφονται "όλα", κυρίως όχι η απεργία. Η απεργία-αποχή καταγράφεται μόνο στο πρωτόκολλο του σχολείου! Εάν κάποιος  σύμβουλος εκπαίδευσης ζητήσει αντίγραφο της δήλωσης απεργίας-αποχής θα πρέπει να το πράξει εγγράφως. Αμέσως ενημερώνουμε το ΔΣ του Συλλόγου.

ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑΝ!

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΘΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!

Για το ΔΣ